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憨孫的訪談--楊敏盛
日期：中華民國96年2月7日 問：學長爺爺，請簡述一下您的求學過程及經歷？ 答：我小時候有九個兄弟，讀了桃園國小六年，之後考上建國中學，國中部三年，因為演講比賽第一名，所以認識了賀校長，提供了我獎學金，所以直升建國中學高中部讀了三年，之後直接保送，也就是免試上了台大醫學院，我的一切求學經歷都是因為機緣。 問：請問您心目中的廖校長是甚麼樣子？ 答：她是個奇異人、思想、人生意義和別人不同，有時她把學生當家人。她還是一位嚴厲的老師。我和廖校長是隔壁班，廖校長那班是女生班，我那一班是男生班。考中學時，廖校長那一班上了一半，我勉強擠進了第四名，我對廖校長的印象，我67歲、廖校長94歲，差20多歲，那時候廖校長在校是30歲出頭。每個不同的場合，廖校長時時刻刻都會出現。我中學時成績都不錯，(填鴨式教育)進入五省中學，留級四分之一，我沒有留級。我讀桃園國小的六甲班，老師是莊阿登，太太是廖校長那一班的學生，考上第一名一女中，考上師大理化系，我開業後，太太放棄工作，照顧小孩。 問：請問廖校長讓你印象最深刻的事情是什麼？ 答：以前分男女班，廖校長教女生班，隔壁是男生班，學長爺爺就讀那班，兩班競爭激烈。畢業考時，1、2、3名都是廖校長的學生，我是第4名。在桃小時雖然競爭激烈，但是到了初中考試時，廖校長不分男女，一樣都教，因為考上了好學校都是為校爭光，令我印象深刻。有一次運動會，有個兩人三腳的比賽，結果一不小心我跌倒了，扭傷了手，我的老師看到就昏到了，但是廖校長看了以後冷靜處理，令我印象深刻。 問：是否記得校長最常掛在嘴邊的話？ 答：楊敏盛是我的學生。而且常提到廖校長優異獎學金，是由當時的我─家長會發動的。 問：何種原因讓您和廖校長有這麼好的互動？ 答：小時候，師生的感情是非常真實、非常深的，跟中學大學的師生感情、層次不太一樣，廖校長跟我們夫妻兩個人從小學就建立起來，因為是以愛為出發點，尤其可以持久，因為我太太是廖秀年班上的第一名，我太太的家又在桃園地區算是一個比較有名望的家庭，所以師生之間的關係，一直維持得很密切。離開母校，還是一直保持聯繫，有時候回母校看她，有時候他也會去關心他們家的事情，我跟廖校長，從畢業以後到結婚以前連繫的機會就少很多，直到跟我們結婚以後，也因為我太太的關係，才再跟校長有比較多的接觸，那因為桃園國小家長會長期間，配合廖校長校務的推動，為學校做了些事情，尤其，設置廖秀年獎學金後，廖校長經常耿耿於懷，只要有什麼好事情，一定都要讓廖校長知道，所以這個關係自然的就維持下去，到後來，有關母校的活動，我都是應邀參與的重要份子，那廖校長也當然更是志工的核心人物，所以我們接觸的機會也便多了，於公於私，我們自然有密切的關係。 問：學長爺爺，廖校長從民國69年退休後，到現在都一直在敏盛的三民院區做義工，您覺得是什麼樣的力量支持他始終如一？我們想請問您的看法。 答：在敏盛醫院做義工可以滿足廖校長人生的意義，可以回饋桃園的民眾，在敏盛醫院做義工可以說是廖校長對社會貢獻的承諾，而且敏盛醫院對他來說是一種榮耀，所以他在敏盛醫院做義工是件理所當然的事。 問：您貢獻良多是否有受到廖校長的影響? 答：嗯…….廖校長是一部分啦，不是全部，還有很多其他的人也給我很多影響，廖校長給我的感召也有一份功勞影響，因為我在校當中對校長的了解跟認識是相當的有限，年紀越大以後，我回頭去看廖校長在學校給我們的一些 身教言教，我們就慢慢體會到，所以我說廖校長的教育最重要的是愛心，因為有這個愛，他才能夠發揮，所以我們在學習過程中，對於這個愛的一個培育和付出，自然而然的就變成一個很自然的行為模式了。 問：請問廖校長對教育界最大的貢獻是什麼？ 答：我覺得廖校長的行動、肢體語言是最大的貢獻。 |
